Hvordan vi adskiller os, gør os til individer. I et klasseværelse med ringe eller ingen differentieret undervisning, ser det ud til, at kun elevernes ligheder er i centrum. I et differentieret klasseværelse bliver fællestræk anerkendt og bygget på, og elevernes forskelle bliver også vigtige elementer i undervisning og læring.
Hvad betragtes ikke som differentieret undervisning?
5 Ikke-eksempler på differentieret undervisning
Tildeling af 'avancerede' elever til at undervise 'kæmpende' elever. At give 'avancerede' elever ingen lektier. Grupper elever i forskellige klasser baseret på deres evner Lader avancerede elever ud af undervisningen tidligt eller giver dem mere fri spilletid.
Hvad er der g alt med differentiering?
Hvad er problemet? Problemet er, at differentiering er dårligt forstået. Denne mangel på forståelse afspejles i kritik, der beskriver det som "fordummende" ved at "bede forskellige elever om at gennemføre forskellige aktiviteter i samme klasse ".
Hvad er fire typer differentiering?
Ifølge Tomlinson kan lærere differentiere undervisningen på fire måder: 1) indhold, 2) proces, 3) produkt og 4) læringsmiljø.
Hvad er differentiering i uddannelse Carol Ann Tomlinson?
Tomlinson: Differentiering er en instruktionstilgang til at hjælpe lærere med at undervise med individer såvel som indhold i tankerne Differentiering betyder virkelig at forsøge at sikre, at undervisning og læring fungerer for hele rækken af elever, hvilket virkelig burde være vores mål som lærere.
